Befejeződött a 2011. évi, 7. Neumann-verseny

Submitted by admin on 2011. március 29..

Márciusi számunkban beharangoztuk, most beszámolunk az idei Neumann diákprogram-termék verseny döntőjéről.

Egy kicsit közhelynek hangzik, mert már sokadszor ismétlem: megint gazdagabbak lettünk egy óriási intellektuális élménnyel. Ezt nyújtotta a kétnapos döntő, amin három ország rendkívül tehetséges általános és középiskolás diákok mutatták be, hogy számítástechnikából – leginkább alkalmazói programok készítéséből - mennyire tehetségesek.

A diákok Erdélyből, a Vajdaságból és Magyarország több iskolájából jöttek és több szekcióban: alkalmazói, játék- és oktatóprogramok, illetve számítógépes művészeti alkotások (számítógépes grafika, animáció és zene), végül számítógépes tervezés és programozható digitális berendezések kategóriában mutatták be tudásukat.

A három országból összesen 87 pályázat jutott a döntőbe, közülük 36 általános iskolás, míg 51 középiskolás versenyző munkája volt. A döntőbe jutott versenyzők 22 településről jöttek:

Erdélyből (Románia):

Gyergyókilyénfalva, Gyergyóújfalu , Kolozsvár, Nagyenyed, Szilágycsehi

A Vajdaságból (Szerbia):

Magyarkanizsa, Nagykikinda, Újvidék, Zenta

Magyarországról:

Budapest, Keszthely, Miskolc, Nagykőrös, Paks, Pécs, Makó, Szeged, Székesfehérvár, Szekszárd, Szombathely, Tatabánya, Zalaegerszeg

(A „Mi Újság” 2011. márciusi számában található a beérkezett és a döntőbe jutott programok statisztikája és összefoglalója.)

A döntőn részt vevő diákok kiselőadásokon ismertették munkájuk lényegét, összehasonlították a maguk munkáját más, ismert hasonló termékekkel, elmondták, hogy a az övék miért jobb minden más hasonló szoftvernél vagy hardvernél. Sokan még a feladat megoldáshoz használt technológiáról is beszéltek. Előfordult – ez a lehetőség megengedett ezen a versenyen – hogy valaki nem önálló feladatot dolgozott ki, hanem mások munkáit fejlesztette tovább. Ezzel a verseny szervezőinek célja, hogy a gyerekek megszokják, nem kell mindig mindent elölről kezdeni. Ők az előadásaikat úgy kezdték, hogy ismertették azt a terméket, amit megváltoztattak és azt is elmondták, miért. Ennek nem csak pedagógiai, hanem programozás-technológiai jelentősége és haszna is van, mert így a gyerekek egyrészt mások munkáiból tanulnak, másrészt átvesznek olyan programozási fogásokat, amiket később fel tudnak használni.
A másik, régi érdekessége a versenynek, hogy a pályázatok egy részét – mint a profik is – csoport-munkában (team-ekben) készítik. A csoportban minden „szakmának” megvan a felelőse, van, aki a feladatot megfogalmazza (rendszertervezés), és általában koordinálja a feladat kidolgozását. Egy másik tag írja a programot, egy harmadik megtervezi a látványt, a grafikát, vagy ha kell, az animációt, a következő megírja a zenét. Végül kijelöltek egy jó előadót, aki a pályázatot a zsűrinek bemutatta. Az ember el sem hinné, hogy ezek a gyerekek néha igazi profik!

A diákok rendkívül gyorsan felfigyelnek az újdonságokra. Ezt egy példával érzékeltetném. A pályázók nagy része nem azokat a szoftver-eszközöket használta, amiket a tanáraik az iskolákban tanítanak. A legtöbb diák ma az Internetről szerzi be technikai ismereteit, önállóan képzi magát és önállóan választja meg azt a technikát, vagy eszközt, amit a legjobban tud használni.

Az idén is volt néhány diák-pályázat, amiket a konstruktőreik vagy megrendelésre készítettek, vagy már el is adtak. Én nagyon szeretem ezeket a „vérprofi” alkotó diákokat.
Az elmúlt 27 év alatt szinte meg sem tudnám számolni, hány mai számítástechnikai szakember indult el a valamikori Garay és a remélem, a mostani Neumann versenyekről is.
Még egy örömhír. Az idén a korábbinál többen pályáztak a „megépített automata (hardver) és vezérlés (szoftver)” kategóriában, igaz, csak középiskolások. Élvezet volt nézni, ahogyan ezek a nagyon egyszerű eszközökkel megépített alkotások mozogtak, engedelmeskedtek az alkotók parancsainak, végezték a dolgukat. Nem kevésbé volt érdekes a tervezők által megfogalmazott műszaki cél: például autók WIFI irányítása, robot kar, hologram szimuláló , vagy éppen tojásfestő robotot is...

Még egy megjegyzés. Egyes iskolákban igen magas szinten művelik az informatika egyes területeit. Így például már évek óta jó eredményeket érnek el a magyarkanizsai Beszédes József Mezőgazdasági és Műszaki Iskolaközpont, a Zentai Gimnázium, vagy a budapesti Neumann János Számítástechnikai SzKI, a Nyugat-Magyarországi Egyetem, Bólyai János Gyakorló Általános Iskola és Kollégium, nem utolsó sorban a házigazda I. Béla Gimnázium tanulói is.

A legtöbb kiváló eredményt mutató iskolánál megfigyelhető volt, hogy a tanulók mögött egy-egy lelkes tanár áll, aki nem dolgozik helyettük, de lelkesíti a diákjait, hogy minél jobb pályázatokkal, minél jobb eredményt érjenek el.

Új iskolák is beléptek a versenybe: például a zentai Bólyai Tehetséggondozó Gimnázium, amely a Vajdaságban elnyerte a jogot, hogy a jövő évi középiskolás vajdasági Neumann-versenyt megrendezzék. A vajdasági általános iskolák versenye jövőre – másodjára – ismét a magyarkanizsai JJ Zmaj Általános Iskolában lesz, ez az iskola indította a legtöbb diákját a vajdasági versenyen.
Igazságtalan lennék, ha nem emlékeznék meg az erdélyi diákokról, akik az idén még csak 13-an pályáztak, de a döntőben máris egy első és egy harmadik hely büszke birtokosai. Az erdélyi versenyt Csíkszeredában a csíki ifjúság tanácsa szervezte. Remélem, jövőre az erdélyi diákok még többen pályáznak, és még több díjat elvisznek a szekszárdi döntőből.

Eredmények

Általános iskolások
Grafika
1.    Dorogi Kira - Dienes Valéria Általános Iskola, Szekszárd
2.    Fábián Csilla - Baka István Általános iskola, Szekszárd
3.    Kovács Attila - NyME, Bólyai János Gyakorló Általános Iskola és Kollégium, Szombathely.

Animáció
1.    Ivetic Filip - Sveti Sava Általános Iskola, Nagykikinda
2.    Dombai Tamás - Baka István Általános Iskola, Szekszárd
3.    Rosanics Patrik - NyME, Bólyai János Gyakorló Általános Iskola és Kollégium, Szombathely.

Zene
1. Kovács Attila - NyME, Bólyai János Gyakorló Általános Iskola és Kollégium, Szombathely.
2. Tóth Máté - NyME, Bólyai János Gyakorló Általános Iskola és Kollégium, Szombathely.

Oktató programok
1. Muhi Kristóf - JJ Zmaj Általános Iskola Magyarkanizsa
2. Kerekes Nikolett Bianka - II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, Nagykőrös
3. Kávai Konrád - JJ Zmaj Általános Iskola, Magyarkanizsa

Számítógéppel támogatott tervezés
1.    Vas Gergely - Garay János Általános Iskola, Szekszárd
2.    Kávai Konrád - JJ Zmaj Általános Iskola, Magyarkanizsa
3.    Borsi Krisztina - Arany János Református Gimnázium Nagykőrös

Játék program
1. Garami Péter - Sárbereki Általános Iskola Tatabánya
2. Rozsnyik Szabolcs - JJ Zmaj Általános Iskola, Magyarkanizsa

Alkalmazói program
1. Rozsnyik Szabolcs - JJ Zmaj Általános Iskola Magyarkanizsa
2. Hajós Roland - NyME, Bólyai János Gyakorló Általános Iskola és Kollégium, Szombathely.

Középiskolások
Grafika
1.    Pápay Rita     Energetikai Szakközépiskola és Kollégium Paks
2.    Kincses Fanni     Zentai Gimnázium, Zenta
3.    Kávai Zsuzsanna     Zentai Gimnázium, Zenta

Animáció
1.    Bárczy Örs - I. Béla Gimnázium Szekszárd
2.    Bayrak Yusuf - Szegedi Tudományegyetem, Szeged
3.    Javicevic Strahinja - Mihajlo Pupin Elektrotechnicka Skola, Újvidék

Zene
1. Szebenyi Máté - Lévay József református Gimnázium, Miskolc
2. Farkas Vivien Erzsébet - I. Béla Gimnázium, Szekszárd

Oktató programok
1.    Medve Viktor és Kosányi István - Beszédes József Mezőgazdasági és Műszaki Iskolaközpont Magyarkanizsa
2.    Magyar Gergő - József Attila Gimnázium, Makó
3.    Drvenkar Danijel - Közgazdasági Középiskola, Újvidék

Számítógéppel támogatott tervezés
1.    Magyari J. Stefan és
Nagy N. Csaba - Beszédes József Mezőgazdasági és Műszaki Iskolaközpont Magyarkanizsa
2.    Medve Viktor - Beszédes József Mezőgazdasági és Műszaki Iskolaközpont Magyarkanizsa
3.    Fujkin Lénárd és Homonai József - Beszédes József Mezőgazdasági és Műszaki Iskolaközpont Magyarkanizsa

Játék program
1.    Bayrak Yusuf - Szegedi Tudományegyetem, Szeged
2.    Bálint Márton - Neumann János Számítástechnikai SzKI, Budapest
3.    Máté Tamás - Szilágycsehi, Erdély, Románia

Alkalmazói program
1.    Simonyi Máté és
Piri Annamária - Bólyai Tehetség-gondozó Gimnázium, Zenta
2.    Szalai Gábor - Deák Ferenc Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola, Győr
3.    Gerédi Anita - Szily Kálmán Kéttannyelvű Műszaki Szakiskola és Kollégium, Budapest

Megépített automata és vezérlés
1.    Gábor Szabolcs László - Gyergyóújfalu, Románia
2.    Opalczer Dániel és
Baukó Tamás - Wesselényi Miklós Műszaki SzKI , Budapest
Pál Apostol Katolikus Általános Iskola és Gimnázium Budapest
3.    Velez Ottó - Bólyai tehetség-gondozó Gimnázium, Zenta

Minden versenyen kiosztunk Fair Play díjat is. A résztvevők ezt a díjat szavazzák meg a szerintük legjobb alkotásnak. Az idén három díjat adtunk ki, mert mindhárman elég sok szavazatot kaptak.

Fair Play díjasok - 2011-03-27

1.    Bárczy Örs - I. Béla Gimnázium Szekszárd
2.    Velez Ottó - Bólyai tehetség-gondozó Gimnázium, Zenta
3.    Kovács Attila - NyME, Bólyai János Gyakorló Általános Iskola és Kollégium, Szombathely.

A verseny támogatói 2011

Sok embernek tartozunk köszönettel, hogy a magukénak érezve a diákok ügyét, a Neumann-versenyt immár 7. éve támogatják.

Az I. Béla Gimnáziumból elsősorban Hajós Éva igazgatónőnek és a lebonyolításért már több éve felelős Péter Miklós tanár úrnak jár a köszönet.

A vajdasági verseny fő szervezője a Szerbiai Teleház Szövetség, és vezetője Verbászi András. Két versenyt szerveztek, a középiskolás versenyt Nagykikindán, a Gimnáziumban, míg a középiskolás versenyt Kátyon, az Általános iskolában.

Az erdélyi verseny fő szervezője Bencze István volt, a segítője pedig André Zsuzsánna.
Köszönetet érdemelnek továbbá az I. Béla Gimnázium diákönkormányzatának lelkes aktivistái, akik már rutinosan hajtották végre nem mindig egyszerű szervezési feladataikat.
Végül külön köszönet jár a verseny önzetlen támogatóinak, a város vezetőinek, a Neumann János Számítógép-tudományi Társaságnak, valamint a szakma nagyobb és kisebb intézményeinek, akiket legyen szabad felsorolnom, mert nélkülük a verseny sokkal szegényebb lenne, a díjak nagyobb részét ugyanis ők adják össze. Ennek köszönhető, hogy a versenyen, amióta csak él, minden döntőbe jutott versenyző kisebb vagy nagyobb díjat kap. A legjobbak kapják a legértékesebb díjakat, hardver és szoftver termékeket, amiket - néha – alig tudnak hazavinni.

A versenyt támogató intézmények, név szerint felsorolva: