Már több mint 10 éve támogatja a III. kerületi Önkormányzat a diákok számára az ECDL bizonyítvány megszerzését.

Akár tantermi oktatás, akár otthonról, a digitális kompetenciák létfontosságúak. Az idei tanévben sok mindent lehet újrakezdeni, többek között az ECDL vizsgákat is. Ehhez kíván segítséget nyújtani a Neumann Társaság az idén is meghirdetésre kerülő iskolakezdési akciójával.

Így tanultok ti? Generációváltás a tanulási folyamatban címmel tartott előadást Adamcsik János, aki a Neumann Társaságot képviselte az egyik legsikeresebb ECDL vizsgaközpont, a Ruander Oktatási Kft. 2020. augusztus 30-án megtartott nyílt napján.

A távoli vizsgáztatás lehetőségét hónapok óta biztosítjuk az ECDL rendszerében, erre az igény a karantén idején, az otthoni oktatással párhuzamosan jelent meg – de az igazi szintlépést az ún. automatikus vizsgáztatás jelenti.

A Neumann Társaság tevékeny részese kíván lenni az NDS stratégiai célok teljesítésének. A digitális készségek fejlesztése terén eddig is fontos szereplő volt, hiszen az elsők között ismerte fel ennek a jelentőségét ECDL képzési rendszerének az igényekhez való mindenkori alakításával is. Igazgatónk, Szalay Imre írása.

A DigComp rendszert ad, amelyre az ECDL megoldásokat kínál. Az ECDL konkrét elvárásokat fogalmaz meg a digitális kompetenciákra, ehhez hasonlóan épül fel az új szakképzési rendszer, amely az egyes szakmák esetén a digitális tudással kapcsolatos követelményeket határozza meg.

Összességében jól teljesítettek a fogyatékkal élők a speciális járványügyi szabályok mellett megtartott vizsgákon.

A közvetlenül a koronavírus és az informatika kapcsolatát bemutató lapszámok után legfrissebb Hírmagazinunk a digitális oktatás hazai és nemzetközi híreiből ad egy izgalmas válogatást. Mi sem lehet aktuálisabb, hiszen az iskolai előkészítőtől a doktori képzésig a világ tanulóinak 90 százaléka számára egyik napról a másikra vált az otthontanulás realitássá idén.

Annak érdekében, hogy a (remélhetőleg örökre) elmúlt karanténidőszak nagyszerű munkája és extra erőfeszítései ne vesszenek el, a külső kényszer nélkül is fenn kell tartani a megújulásra való nyitottságot technikai eszközök és pedagógiai módszerek terén is, s világosan megérteni és értelmezni a digitális oktatás szintjeit, rétegeit. Szalay Imre cikke.